Khi thời tiết vào thu, cũng là lúc xuất hiện nhiều số bệnh nhân bị "viêm da tiếp xúc" do kiến ba khoang tăng cao. Vào ban đêm, kiến ba khoang trưởng thành thường bị thu hút bởi ánh sáng đèn, nhất là đèn huỳnh quang nên chúng thường bay vào nhà.
Bệnh cảm lạnh thông thường, dị ứng theo mùa và cảm cúm gây ra nhiều triệu chứng tương tự nhau. Cúm mùa, cảm lạnh và Covid-19 đều có chung triệu chứng là ho, sốt, viêm họng. Khi giao mùa, chúng ta thường dễ nhầm lẫn các bệnh lý này.
Vì vậy, làm thế nào để phân biệt liệu mình có mắc COVID-19 hay không? Hiểu sự khác biệt về các triệu chứng mà những căn bệnh này gây ra, cũng như cách chúng được lây lan để có thể điều trị và có thể ngăn ngừa kịp thời
I. Covid-19
Covid-19 là một dạng bệnh nhiễm trùng ở cả đường hô hấp trên và hô hấp dưới. Tác nhân gây bệnh này là chủng virus corona mang tên SARS-CoV-2. Đây là loại virus có tốc độ lây lan vô cùng nhanh chóng, tùy khả năng miễn dịch của từng người mà nó có thể gây bệnh lý nhiễm trùng ở mức độ nặng, nhẹ khác nhau.
Virus corona có 7 chủng nhưng SARS-CoV-2 là chủng có diễn tiến khó lường, đã và đang gây ra đại dịch trên toàn cầu. Các chủng còn lại hầu hết chỉ gây ra cảm lạnh thông thường.
|
|
Covid-19 là một chủng virus mới xuất hiện nhưng có tốc độ lây lan
nhanh, gây ra đại dịch trên toàn cầu |
Sau khi dịch virus corona chủng mới bùng phát mạnh mẽ vào 12/2019 tại Vũ Hán và nhanh chóng lây lan đến nhiều quốc gia trên thế giới, đầu 2020, Tổ chức Y tế Thế giới đã xác định tên cho nó là Covid-19 (SARS-CoV-2). Từ 23/01/2020, Việt Nam bắt đầu ghi nhận ca nhiễm Covid 19 đầu tiên. Hiện nay, Covid-19 đã trở thành đại dịch nguy hiểm trên toàn cầu.
II. Bệnh cúm
Bệnh cúm thường được gọi đơn giản là cúm, có khả năng lây nhiễm, do virus cúm gây ra. Các triệu chứng của cúm như sốt, sổ mũi, ho, đau đầu,... thường xuất hiện đột ngột và kéo dài trong vài ngày. Đa số mọi người có thể làm lây virus cúm khoảng một ngày trước khi họ bắt đầu có triệu chứng. Một số trường hợp nặng, cúm có thể biến chứng viêm phổi hoặc một số bệnh lý phức tạp hơn.
III. Phân biệt Covid-19 và cúm bằng cách nào?
Để tránh những lo âu không đáng có, bạn có thể dựa vào triệu chứng của mình để bước đầu phán đoán nguyên nhân bệnh, tuy nhiên hãy để việc kết luận và điều trị dành cho các bác sĩ.
Dưới đây sẽ là một phân tích đơn giản về cách phân biệt triệu chứng do dịch bệnh Corona và cảm cúm thông thường bạn có thể tham khảo:
Làm thế nào bạn có thể tránh bị COVID-19, cảm lạnh và cúm?
Bạn có thể giảm nguy cơ nhiễm virus gây ra COVID-19, cảm lạnh và cúm bằng cách tuân theo một số biện pháp phòng ngừa tiêu chuẩn. Nghiên cứu cho thấy rằng thực hiện theo các biện pháp này, chẳng hạn như giãn cách xã hội và đeo khẩu trang, có thể giúp rút ngắn thời gian của mùa cúm và giảm bớt số người bị ảnh hưởng trong mùa cúm 2019-2020.
Các biện pháp phòng ngừa tiêu chuẩn để giảm nguy cơ mắc COVID-19, cảm lạnh và cúm bao gồm:
- Tránh tiếp xúc gần (trong vòng 2 mét) với bất kỳ ai bên ngoài hộ gia đình
của bạn
- Đeo khẩu trang bằng vải khi ở nơi công cộng, chẳng hạn như cửa hàng tạp
hóa, nơi bạn khó tránh tiếp xúc gần với người khác
- Thường xuyên rửa tay bằng xà phòng và nước trong ít nhất 20 giây hoặc sử
dụng chất khử trùng tay có cồn có chứa ít nhất 60% cồn
- Tránh không gian đông đúc trong nhà
- Che miệng và mũi bằng khuỷu tay hoặc khăn giấy khi ho hoặc hắt hơi
- Tránh chạm vào mắt, mũi và miệng của bạn
- Làm sạch và khử trùng các bề mặt dễ tiếp xúc, chẳng hạn như tay nắm cửa,
công tắc đèn, thiết bị điện tử và quầy hàng ngày
Khác với cúm, Covid-19 không miễn dịch với tất cả mọi người vì đây là một loại virus mới xuất hiện. Nói như vậy có nghĩa là ai cũng có thể mắc bệnh lý này. Thêm vào đó, ngay giữa những người mắc bệnh vẫn có thể có những triệu chứng không giống nhau. Đặc biệt, tỷ lệ tử vong do Covid-19 cao hơn rất nhiều so với cúm. Vì thế, thay vì tự tìm cách phân biệt Covid-19 và cúm, hãy liên hệ với nhân viên y tế để được hướng dẫn cách thực hiện xét nghiệm chẩn đoán chính xác chủng virus mới này.
Hiện nay chúng ta chưa biết rõ thời gian hình thành kháng thể phòng bệnh sau tiêm vắc xin phòng COVID-19 là bao lâu. Ngoài ra, vắc xin không bảo vệ tuyệt đối, hiệu lực bảo vệ của từng loại vắc xin cũng khác nhau. Điều này có nghĩa là một số người đã tiêm vắc xin vẫn có khả năng mang virus và lây bệnh cho người khác.
Nhân dịp Tết Trung Thu năm 2021, Chủ tịch nước Nguyễn Xuân Phúc có Thư gửi các cháu thiếu niên và nhi đồng cả nước. Trong Thư, Chủ tịch nước nêu rõ, Tết Trung thu cũng là dịp để mỗi gia đình, chính quyền và xã hội dành sự quan tâm đặc biệt đến các cháu, giúp các cháu nuôi dưỡng khát vọng, hoài bão tuổi thơ trong sáng, tươi đẹp. Dưới đây là nội dung Thư của Chủ tịch nước:
 |
| Chủ tịch nước Nguyễn Xuân Phúc |
Khi trường đóng cửa, không chỉ học sinh mà cả giáo viên của các em cũng ở nhà. Làm thế nào để giáo viên có thể tiếp tục giảng dạy và hỗ trợ học sinh khi năm học mới bắt đầu? Dưới đây là một số mẹo để giáo viên tương tác với học sinh và hỗ trợ việc học của các em, ngay cả khi ở nhà.
1. Giữ liên lạc với học sinh:
Sử dụng các nền tảng nhắn tin để kết nối với học sinh của bạn, kiểm tra xem các em đang thế nào, thông báo cho học sinh kế hoạch bài học hoặc bài tập, về tình hình và việc học của các em. Bạn có thể thực hiện việc này một lần một ngày, ví dụ, vào buổi sáng, vào đầu giờ học đầu tiên trong ngày. Khuyến khích học sinh liên hệ với bạn khi các em gặp khó khăn với bài tập về nhà hay với tình hình học tập nói chung và chú ý thêm đến những em bạn cho rằng tiếp thu chưa tốt.
2. Đặt kỳ vọng một cách thực tế:
Học ở trường và học ở nhà không giống nhau. Đảm bảo học sinh của bạn luôn có động lực và hứng thú với việc học tập lúc này quan trọng hơn là hoàn thành bài học theo giáo án. Đây sẽ là cơ hội tốt để trẻ thực hành những gì đã học trước đó. Khuyến khích các em ôn tập và thực hành các kỹ năng cơ bản như đọc và viết. Tạo động lực để các em học điều mới, điều mà bình thường bạn có thể không dạy ở trường như nhảy múa, ca hát, sáng tạo nghệ thuật hay kể cả nấu ăn.
3. Giao bài tập rõ ràng và có phản hồi tích cực:
Học sinh của bạn sẽ thấy hứng thú tham gia khi bạn giao cho các em những bài tập cụ thể và yêu cầu các em nộp lại cho bạn. Đó có thể là tóm tắt một cuốn sách các em đã đọc, một câu chuyện các em viết, các bài tập toán cụ thể hoặc một bức ảnh về món ăn đặc biệt mà các em nấu. Các em có thể gửi qua email hoặc gửi ảnh qua các nền tảng nhắn tin. Điều quan trọng là bạn cần đánh giá tích cực để duy trì động lực cho bài tập tiếp theo.
4. Cha mẹ hoặc người chăm sóc cùng tham gia:
Để trẻ em chú tâm vào việc học, điều quan trọng là phải có môi trường gia đình hỗ trợ. Nhiều cha mẹ gặp khó khăn trong việc giúp đỡ con em mình. Hãy liên hệ với họ và cùng thống nhất về cách cha mẹ có thể hỗ trợ con cái, cũng như các bài tập và mong muốn của bạn. Trấn an với cha mẹ rằng nếu trẻ không thể làm hết bài tập về nhà cũng không sao. Hãy khuyến khích họ cho trẻ tham gia vào các thói quen hàng ngày và các bài tập đơn giản như đọc sách hoặc viết về một ngày của trẻ.
5. Hãy tử tế với bản thân:
Đại dịch COVID-19 và những lệnh cấm khiến tất cả mọi người gặp những giây phút khó khăn, và bạn cũng không phải là ngoại lệ, khi làm nhà giáo. Bạn sẽ phải đối mặt với những thách thức của riêng bạn tại nhà. Nếu bị căng thẳng, bạn sẽ không thể là người có ảnh hưởng tích cực đến con cái bạn.
Giáo Án 1
KẾ HOẠCH TỐ CHỨC HOẠT ĐỘNG
(Thứ ..., Ngày ... tháng ... năm 20 ...)
Hoạt động có chủ đích: KPKH
Hoạt động: GIA ĐÌNH THÂN YÊU CỦA BÉ
I/ Mục đích yêu cầu
Trẻ biết địa chỉ người thân trong gia đình
Trẻ biết trách nhiệm của bố mẹ đối với con cái và ngược lại
Trẻ hiểu thế nào là gia đình đông con- ít con biết số lượng trong gia đình
Thư của Chủ tịch nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam gửi thầy giáo, cô giáo, cán bộ quản lý, người lao động ngành Giáo dục, các bậc phụ huynh, cùng các em học sinh, sinh viên nhân dịp khai giảng năm học 2021-2022.
Thân ái gửi các thầy giáo, cô giáo, cán bộ quản lý, người lao động ngành Giáo dục, các bậc phụ huynh, cùng các em học sinh, sinh viên yêu quý!
Trong bức thư cuối cùng nhân dịp bắt đầu năm học mới vào tháng 10 năm 1968, Bác Hồ đã căn dặn ngành Giáo dục cùng toàn thể các em học sinh, sinh viên “dù khó khăn đến đâu cũng phải tiếp tục thi đua dạy tốt và học tốt”.
Trẻ biếng ăn suy dinh dưỡng trong những năm đầu đời không chỉ gặp những khiếm khuyết không chỉ về thể chất mà còn bị tổn hại về trí não. Vì vậy, ngay khi bé có những dấu hiệu biếng ăn suy dinh dưỡng, mẹ cần tìm hiểu rõ những nguyên nhân dẫn đến tình trạng này, từ đó có hướng khắc phục và điều trị hiệu quả cho bé.
Tình hình dịch Corona (COVID-19) diễn biến ngày càng phức tạp, các bậc ba mẹ cần lưu ý những biện pháp sau đây để bảo vệ, chăm sóc trẻ em một cách hiệu quả ngay tại nhà.
1. Hạn chế tiếp xúc
Những hành động như ôm ấp, hôn trẻ có thể khiến trẻ dính phải các giọt bắn nước bọt từ người mang mầm bệnh, dù họ chưa có biểu hiện phát bệnh như ho, sốt. Cho nên ba mẹ cần hạn chế cho trẻ tiếp nhận những hành động đó. Ba mẹ nên hạn chế cho bé đến những nơi tập trung đông người, cố gắng sắp xếp thời gian vui chơi và học tập cùng bé tại nhà.
Đợt dịch COVID-19 thứ tư (từ ngày 27/4/2021) vẫn đang diễn biến phức tạp, số người mắc mới chưa chịu dừng lại. Để chủ động phòng, chống dịch COVID-19, Bộ Y tế kêu gọi mỗi người dân Việt Nam tiếp tục lan tỏa và thực hiện thông điệp 5K: Khẩu trang – Khử khuẩn – Khoảng cách – Không tụ tập – Khai báo y tế” để quyết tâm chiến thắng đại dịch COVID-19.
 |
| Thông điệp 5k của Bộ Y Tế |
Trước tình hình dịch bệnh như hiện nay, Việt Nam tiếp tục nỗ lực không ngừng để đẩy lùi đại dịch COVID-19. Vì vậy, hơn lúc nào hết chúng ta cần tiếp tục áp dụng các biện pháp phòng chống dịch hiệu quả, cần tiếp tục lan tỏa và thực hiện tốt Thông điệp 5K: “Khẩu trang – Khử khuẩn – Khoảng cách – Không tụ tập – Khai báo y” tế để giữ an toàn cho bản thân và xã hội trước đại dịch COVID-19.
THÔNG ĐIỆP 5K: KHẨU TRANG – KHỬ KHUẨN – KHOẢNG CÁCH – KHÔNG TỤ TẬP – KHAI BÁO Y TẾ gồm:
👉KHẨU TRANG: Đeo khẩu trang vải thường xuyên tại nơi công cộng, nơi tập trung đông người; đeo khẩu trang y tế tại các cơ sở y tế, khu cách ly.
👉KHỬ KHUẨN: Rửa tay thường xuyên bằng xà phòng hoặc dung dịch sát khuẩn tay. Vệ sinh các bề mặt/vật dụng thường xuyên tiếp xúc (tay nắm cửa, điện thoại, máy tính bảng, mặt bàn, ghế…). Giữ vệ sinh, lau rửa và để nhà cửa thông thoáng.
👉KHOẢNG CÁCH: Giữ khoảng cách khi tiếp xúc với người khác.
👉KHÔNG TỤ TẬP đông người.
👉KHAI BÁO Y TẾ: thực hiện khai báo y tế trên App NCOVI; cài đặt ứng dụng BlueZone tại địa chỉ https://bluezone.gov.vn/ để được cảnh báo nguy cơ lây nhiễm Covid-19. Khi có dấu hiệu sốt, ho, khó thở hãy gọi điện cho đường dây nóng của Bộ Y tế 19009095 hoặc đường dây nóng của y tế địa phương để được tư vấn, hỗ trợ, hướng dẫn đi khám bệnh đảm bảo an toàn.
Hãy giữ an toàn cho Bạn và Chúng ta trước đại dịch Covid-19.
I. PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
- Cân nặng và chiều cao nằm trong kênh A, cụ thể:
Trẻ trai:
+ Cân nặng từ 9.9 đến 15.2 ( kg)
+ Chiều cao từ 80.9 đến 94.9 ( cm)
Trẻ gái:
+ Cân nặng 9.4 đến 14.5 ( kg)
+ Chiều cao từ 79.9 đến 93.3 ( cm)
- Bước lên 5 bậc cầu thang có vịn
- Xếp chồng 4 khối
- Cầm được thìa xúc ăn, cầm cốc uống nước, tự đi dép...
- Đi vệ sinh đúng nơi quy định theo sự hướng dẫn của cô.
- Biết thể hiện một số nhu cầu về ăn uống và vệ sinh bằng cử chỉ
- Biết một số vật dụng gây nguy hiểm.
II. PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
- Thích chơi với các đồ chơi
- Chỉ và nói được tên đồ dùng, đồ chơi, con vật, hoa quả quen thuộc
- Biết sử dụng một số đồ dùng, đồ chơi
- Biết tên của bản thân và một số người thân trong gia đình
- Chỉ và nói được tên một số bộ phận cơ thể của bản thân: mắt, mũi, tay, chân...
III. PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
- Nhắc được câu 3-4 từ
- Hiểu, làm theo chỉ dẫn đơn giản của người lớn
- Trả lời được câu hỏi đơn giản như: Ai?, Cái gì? Thế nào?
- Nói được câu 3 từ
IV. PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM, KỸ NĂNG XÃ HỘI
- Thích bắt chước một số hành động: ôm ấp, vỗ về, cho búp bê ăn...
- Thích nghe hát, nghe nhạc
- Thích xem sách, tranh ảnh có màu sắc...
- Cảm nhận và biểu lộ cảm xúc: hớn hở, sợ hãi...
I. PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
- Cân nặng và chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi, cụ thể:
Cân nặng:
+ Trẻ trai: từ 9.7 đến 15.3 (kg)
+ Trẻ gái: từ 9.1 đến 14.8 (kg)
Chiều cao:
+ Trẻ trai: từ 81.7 đến 93.9 (cm)
+ Trẻ gái: từ 80.0 đến 92.9 (cm)
- Đi theo đường thẳng (dài 2m) và giữ được thăng bằng.
- Ném về phía trước bằng 1 tay xa 1,2m
- Xếp chồng 3-4 khối
- Cầm được thìa xúc ăn, cầm cốc uống nước, đi dép... với sự giúp đỡ của người lớn
- Đi vệ sinh đúng nơi quy định theo sự hướng dẫn của cô.
- Biết thể hiện một số nhu cầu về ăn uống và vệ sinh bằng cử chỉ hoặc lời nói
- Biết tránh một số vật dụng gây nguy hiểm khi được nhắc nhở
II. PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
- Thích chơi với các đồ chơi
- Chỉ và nói được tên đồ dùng, đồ chơi, con vật, hoa quả quen thuộc
- Biết sử dụng một số đồ dùng, đồ chơi
- Biết tên của bản thân và một số người thân trong gia đình
- Chỉ và nói đươc tên một số bộ phận trên cơ thể của bản thân: mắt, mũi, tay, chân...
III. PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
- Nhắc được câu 3-4 từ
- Hiểu và làm theo chỉ dẫn đơn giản của người lớn
- Trả lời được câu hỏi đơn giản như: Ai ? Cái gì ? thế nào ?
- Nói được câu 3 từ
IV. PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM, KỸ NĂNG XÃ HỘI
- Thích bắt chước một số hành động: ôm ấp, vỗ về, cho búp bê ăn...
- Thích nghe hát, nghe nhạc
- Thích xem sách, tranh ảnh có màu sắc...
- Cảm nhận và biểu lộ cảm xúc: hớn hở, sợ hãi
- Khối nhà trẻ của trường mầm non tư thục Xuân Mai dành cho các bé từ 18 – 36 tháng. Các bé khối nhà trẻ sẽ được tham gia vào các chương trình học đa dạng, phong phú với các nội dung: phát triển ngôn ngữ, phát triển thể chất, nhận biết về thế giới bên ngoài thông qua các môn học: Âm nhạc, nhận biết với thế giới đồ vật, màu sắc…
Trẻ tham gia vào các hoạt động ngoài trời và các hoạt động dã ngoại của trường.
- Đối với Nhà trẻ điều kiện tiên quyết để giúp một trẻ phát triển những tính cách đầu tiên cho trẻ đó là phát triển tư duy và phát triển thể lực” Một cơ thể khỏe mạnh tạo nên một trí tuệ thông minh”.
 |
| Khối Nhà Trẻ |
I. PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
-Cân nặng và chiều cao nằm trong kênh A cụ thể:
Trẻ trai:
+ Cân nặng từ 16,0 – 26,6 (kg)
+ Chiều cao từ 106,4 – 125,8 (cm)
Trẻ gái:
+ Cân nặng từ 15,0 – 26,2 (kg)
+ Chiều cao từ 104,8 – 124,5 (cm)
-Đi nối gót giật lùi 5 bước
-Chạy 18m trong khoảng 10 giây
-Chạy đổi hướng theo hiệu lệnh
-Bò theo đường dích dắc
-Ném xa 4m bằng hai tay
-Bật xa 50 – 60cm
-Cắt được đường tròn
-Có thói quen rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, khi tay bẩn và sau khi đi vệ sinh.
-Biết tự đánh răng, lau mặt.
-Biết tránh xa những vật dụng nguy hiểm, nơi không an toàn.
II. PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
-Thích tìm hiểu khám phá môi trường xung quanh. Hay đặt câu hỏi: tại sao? Để làm gì? Làm thế nào? Khi nào?
-Phân biệt bản thân với bạn cùng tuổi.
-Phân loại được một số đối tượng theo 2 -3 dấu hiệu cho trước. Tự tìm ra dấu hiệu phân loại.
-Nhận biết được phía phải, phía phải của người khác.
-Phân biệt được hôm qua, hôm nay, ngày mai.
-Có biểu tượng về số trong phạm vi 10,thêm bớt trong phạm vi 10.
-Phân biệt các hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật qua các đặc điểm nổi bật.
-So sánh và sử dụng được các từ: To nhất – nhỏ hơn – nhỏ nhất; cao nhất – thấp hơn – thấp nhất; rộng nhất – hẹp hơn - hẹp nhất; nhiều nhất – ít hơn – ít nhất.
-Phân biệt một số công cụ, sản phẩm, công việc, ý nghĩa của một số nghề phổ biến, nghề truyền thống ở địa phương.
-Biết được một số công việc của các thành viên trong gia đình, của giáo viên và trẻ trong lớp, trường mầm non.
-Nhận biết được vài nét đặt trưng về danh lam thắng cảnh của địa phương và quê hương đất nước
III. PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
-Nhận dạng được các chữ cái và phát âm được các âm đó
-Diễn đạt được mong muốn, nhu cầu và suy nghĩ bằng nhiều loại câu.
-Hiểu được một số từ trái nghĩa
-Tham gia có sáng tạo trong các hoạt động ngôn ngữ: đóng kịch, kể chuyện…
“Đọc” và sao chép được một số kí hiệu.
-Mạnh dạn, tự tin, chủ động trong giao tiếp.
IV. PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM, KỸ NĂNG XÃ HỘI VÀ THẨM MỸ
-Hợp tác, chia sẻ với bạn bè trong các hoạt động.
-Có hành vi ứng xử đúng với bản than và mọi người xung quanh.
-Có hành vị, thái độ thể hiện sự quan tâm đến những người gần gũi.
-Vui vẻ nhận và thực hiện công việc được giao đến cùng.
-Thực hiện một số quy định trong gia đình, trường lớp mầm non, nơi công cộng.
-Giữ gìn và bảo vệ mội trường: bỏ rác đúng nơi quy định, chăm sóc các con vật nuôi, cây cảnh, giữ gìn đồ chơi, đồ dùng, có ý thức tiết kiệm.
-Thích tìm hiểu và biết bộc lộ cảm xúc phù hợp với vẻ đẹp của thiên nhiên, cuộc sống và các tác phẩm nghệ thuật.
-Thích nghe nhạc, nghe hát. Chăm chú lắng nghe và nhận ra những giai điệu khác nhau của các bài hát, bản nhạc.
-Hát đúng và biết thể hiện sắc thái tình cảm qua các bài hát mà trẻ yêu thích.
-Biết vận động nhịp nhàng phù hợp với nhịp điệu bài hát, bản nhạc: vỗ tay, dập chân, nhún nhảy, múa…
-Biết sử dụng các công cụ âm nhạc để gõ đệm theo các tiết tấu của bài hát, bản nhạc một cách phù hợp.
-Biết lựa chọn và sử dụng các dụng cụ, vật liệu đa dạng: biết phối hợp màu sắc, hình dạng, đường nét để tạo ra các sản phẩm tạo hình có nội dung và bố cục cân đối, màu sắc hài hòa.
-Biết sử dụng các màu sắc khác nhau như đỏ xanh, vàng, hồng, nâu, tím, da cam để tao ra các sản phẩm.
-Biết phối hợp màu sắc, hình khối và đường nét trong trang trí.
-Biết nhận xét, giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn.
I. PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
- Bé khỏe mạnh, chiều cao và cân nặng phát triển bình thường của lứa tuổi, cụ thể:
Trẻ trai:
+ Cân nặng từ 14.4 đến 21.5 ( kg)
+ Chiều cao từ 99.7 đến 114.6( cm)
Trẻ gái:
+ Cân nặng 14 đến 21.2 ( kg)
+ Chiều cao từ 98.4 đến 114.2 ( cm)
- Thực hiện được đúng các bài tập vận động theo hiệu lệnh, đi, đứng, chạy đúng tư thế, có thể phối hợp các giác quan khi vận động.
- Đôi tay bé khéo léo hơn, có thể tự cài, mở nút, phối hợp tay mắt trong hoạt động mỹ thuật.
- Có một số thói quen vệ sinh tốt: rửa tay bằng xà bông, vệ sinh răng miệng.
- Biết một số hành động nguy hiểm cho bản thân và phòng tránh.
II. PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
- Ham hiểu biết, thích khám phá xem xét tìm hiểu đặc điểm của các sự vật hiện tượng xung quanh, nhận ra mối quan hệ đơn giản của chúng.
- Bé có khả năng quan sát, so sánh hai đối tượng bằng cách sử dụng cụ để đo, phân loại, phán đoán, chú ý, ghi nhớ có chủ định, có thể giải quyết vấn đề bằng nhiều cách khác nhau.
- Có khái niệm sơ đẳng về toán: nhận biết số đếm, chữ số, sắp xếp theo qui tắc, nhận biết hình dạng, vị trí trong không gian.
Có khả năng diễn đạt sự hiểu biết bằng nhiều cách khác nhau (hành động, lời nói, hình ảnh…)
III. PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
-Bé có thể lắng nghe, hiểu lời nói và trao đổi với người đối thoại, hiểu nghĩa từ khái quát như: rau quả, con vật, đồ gỗ, thể thao…
-Có khả năng biễu đạt bằng nhiều cách khác nhau: lời nói, nét mặt, cử chỉ, điệu bộ…
-Bé có thể cảm nhận được vần điệu, nhịp điệu của bài thơ, ca dao, đồng dao…
-Có một số kỹ năng ban đầu về đọc và viết: cầm sách đúng, sử dụng ký hiệu, viết tên, làm thiệp, nhận ra một số ký hiệu thông thường trong cuộc sống: nhà vệ sinh, cấm lửa, nơi nguy hiểm…
IV. PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM, KỸ NĂNG XÃ HỘI VÀ THẨM MỸ
-Có ý thức về bản thân: nói những điều bé không thích, những gì bé có thể làm được
-Bé nhận ra và thể hiện tình cảm giữa con người với con người, sự vật hiện tượng xung quanh bé.
-Có một số phẩm chất cá nhân: mạnh dan, tự tin, tự lực, cố gắng hoàn thành công việc được giao.
-Hình thành một số kỹ năng sống: xin lỗi, cám ơn, chờ đến lượt mình, biết hợp tác với bạn bè để thực hiện hoạt động chung.
I. PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
-Bé khỏe mạnh, chiều cao và cân nặng phát triển bình thường của lứa tuổi, cụ thể:
Trẻ trai:
+ Cân nặng từ 12.7 đến 18.6 ( kg)
+ Chiều cao từ 92.4 đến 107.5 ( cm)
Trẻ gái:
+ Cân nặng 12.2 đến 18.1 ( kg)
+ Chiều cao từ 91.2 đến 107 ( cm)
-Thực hiện các động tác thể dục đầy đủ theo hiệu lệnh, thể hiện các kỹ năng: đi kiễng chân, đi chạy thay đổi tốc độ, nhảy, bò, tung bắt bóng, ném… khéo léo hơn.
-Có thói quen hành vi tốt trong ăn uống khi được nhắc nhở: uống nước chín, rửa tay, lau mặt, súc miệng…
-Bé biết nói với người lớn khi thấy đau, chảy máu…
-Biết lợi ích của việc ăn uống đối với sức khỏe: biết ăn để mau lớn khỏe mạnh, chấp nhận ăn nhiều loại thức ăn khác nhau.
II. PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
-Quan tâm, hứng thú với các sự vật hiện tượng gần gũi xung quanh, nhận ra một vài mối quan hệ đơn giản của sự vật hiện tượng khi được hỏi, sắp xếp theo quy tắc đơn giản, nhận biết hình dạng, vị trí của đối tượng trong không gian so với bản thân.
-Bé biết sử dụng các giác quan để xem xét, phân loại các đối tượng theo dấu hiệu nổi bật, làm thử nghiệm đơn giản với sự giúp đỡ của người lớn.
-Nhận biết bản thân, gia đình, trường lớp, một số nghề phổ biến (giáo viên, thợ may) kể tên một vài cảnh đẹp của địa phương.
III. PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
- Bé biết lắng nghe, hiểu biết trả lời và thực hiện theo một số yêu cầu đơn giản, hiểu nghĩa của từ khái quát đơn giản: quần áo, đồ chơi, hoa, quả…
- Nói rõ ràng, dễ nghe, biết dạ thưa trong giao tiếp.
- Biết kể lại sự việc, kể lại chuyện đơn giản đã được nghe, đọc thuộc vần điệu của bài thơ, thích vẽ viết.
IV. PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM, KỸ NĂNG XÃ HỘI VÀ THẨM MỸ
- Bé nói được tên tuổi giới tính, nói được điều bé thích, bé không thích.
- Có thể nhận ra cảm xúc vui, buồn, sợ… qua nét mặt, giọng nói, tranh ảnh của những người xung quanh.
- Bé thể hiện một số phẩm chất cá nhân: mạnh dạn khi tham gia vào hoạt động, khi trả lời các câu hỏi, cố gắng thực hiện công việc được giao, thực hiện một số quy định ở lớp, gia đình: không giành đồ chơi với bạn, vâng lời bố mẹ.
- Bé có một số kỹ năng sống: biết chào hỏi, xin lỗi, cám ơn khi được nhắc nhở, biết tránh những nơi nguy hiểm khi được nhắc nhở.
- Thích thú ngắm nhìn vẽ đẹp nổi bật của sự vật hiện tượng.
- Khối Mầm Non của trường mầm non tư thục Xuân Mai dành cho các bé từ 3-5 tuổi. Chương trình học của trẻ sẽ tập trung vào các khía cạnh phát triển nâng cao.
- Ở tuổi mẫu giáo chương trình học được nâng cao nhằm giúp trẻ trở nên hoàn thiện và trẻ độc lập, tự tin hơn với bản thân. Trẻ sẽ được hổ trợ để phát triển toàn diện về thể chất, cảm xúc và trí tuệ, đặt nền tản cho trẻ phát triển những tính cách đầu tiên trong giai đoạn đầu đời và chuyển tiếp bước vào tiểu học.
 |
| Một ngày của bé |
.
.
.
